在河南省兩會期間，河南省職業(yè)教育如何發(fā)展淪為眾多代表委員關(guān)心的話題。省人大代表、漯河食品職業(yè)學(xué)院院長詹耀軒指出，職業(yè)教育的核心是校企合作，產(chǎn)教融合，現(xiàn)在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不應(yīng)獲得企業(yè)的必須，引企入校創(chuàng)意教學(xué)模式，才能讓孩子們學(xué)有所用。省人大代表崔曉霞則建議，教育部門要制訂解決問題城鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和“雙師型”教師嚴(yán)重不足的優(yōu)惠政策。

作為制造業(yè)大省，技術(shù)、技能型人才對我省的重要性不言而喻。從《先進(jìn)設(shè)備制造業(yè)大省建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》將先進(jìn)設(shè)備制造業(yè)發(fā)展所須要人才，列入全民技能大力發(fā)展工程的主要內(nèi)容，到《關(guān)于減緩前進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程的意見》明確提出2018年全省職業(yè)院校在校生規(guī)模約260萬人左右，再行到今年的政府工作報(bào)告拒絕“完備職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，我省職業(yè)教育基本已完成了“磚攤子、打基礎(chǔ)、上規(guī)?！保谀媳薄吧腺|(zhì)量、上水平、上臺階”。從漯河食品職業(yè)學(xué)院的“訂單班”，到河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院課程模式“融課程、融體系、融體制”的“三融”改革，再行到黃淮學(xué)院“上學(xué)即上崗”的培育模式，我省職業(yè)教育院校的發(fā)展也是“爭奇斗艷”……一批批高素質(zhì)技術(shù)人才為河南制造業(yè)源源不斷地流經(jīng)著“新鮮血液”，這毫無疑問將大大擦亮“河南生產(chǎn)”的金字招牌，有力承托先進(jìn)設(shè)備制造業(yè)強(qiáng)勁省建設(shè)。

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